Prvo predavanje - Izvanučionička nastava biologije

1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	15
Vježbe u praktikumu	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

ISHODI:
Potaknuti učenike na proučavanje prostora u kojem se nalazi.
Odabrati prostor za spoznavanje nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.
Odabrati oblik izvanučioničke nastave prema mogućnostima i sadržaju teme.
Predvidjeti moguće probleme izvan učionice i pripremiti mjere za njihovo sprječavanje.
Predvidjeti znanja i vještine koje učenici moraju imati da bi mogli uspješno učiti otkrivanjem u prirodi ili okolišu.
Osmisliti plan izvanučioničke nastave u skladu s planom i programom.
Odabrati odgovarajuće metode rada.
Pripremiti odgovarajuća nastavna sredstva i pomagala te zadatke za učenike.
Vrednovati rad učenika izvan učionice.
Kritički se osvrnuti na vlastiti rad i uspješnost izvanučioničke nastave.

PREDAVANJE:
1. Zadaće izvanučioničke nastave.
2. Didaktičke specifičnosti i vrste izvanučioničke nastave.
3. - 4. Izvori znanja u neposrednoj životnoj stvarnosti.
5. - 6. Posebnosti nastavne strategije u nastavi u prirodi (okolišu).
7. - 8. Vrste nastavnih ekskurzija.
9. - 10. Subjektivni i objektivni čimbenici nastave ekskurzije i njihovo djelovanje.
11. - 13. Etape u pripremanju i izvođenju ekskurzija.
14. - 15. Evaluacija izvanučioničkih aktivnosti.

VJEŽBE:
1. - 2. Administrativne, odgojne i sigurnosne obveze nastavnika.
3. - 6. Pripremanje izvanučioničke nastave za školski vrt ili park.
7. - 10. Pripremanje jednosatne ili dvosatne izvanučioničke nastave.
11. - 14. Pripremanje poludnevne ili dnevne izvanučioničke nastave.
15. - 18. Pripremanje višednevne izvanučioničke nastave.
19. - 24. Pripremanje, provedba i vrednovanje dvosatne izvanučioničke nastave u obližnjem parku ili zoo vrtu. Prikazni sat s kolegicama i kolegama.
25. - 28. Pripremanje, provedba i vrednovanje dvosatne izvanučioničke nastave u okolišu osnovne ili srednje škole. Rad u suradnji s mentoricom te izvođenje nastave s učenicima.
29. - 30. Vrednovanje rada učenika, vlastitog rada i uspješnosti provedene izvanučioničke nastave.

1. Izvanučionička nastava, Skok, P, Pedagoški servis, Zagreb, 2001.
2. Ekološke ekskurzije, Lelas, Z., Školska knjiga, Zagreb, 1987.
3. Što je dobra nastava, Mayer, H., Erudita, Zagreb, 2005.

Upis predmeta :
Odslušan : Temeljna vještina poučavanja biologije

Izborni kolegiji biologija / kemija / nastava - Redovni Studij - Biologija i kemija; modul: nastavnički