1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

PREDAVANJA
1. Iskustvo kao osnova učenja
2. Barijere kod učenja
3. Konceptualno razumijevanje
4. Podrška pamćenju
5. Biološki makrokoncepti i ključni koncepti
6. Izgradnja koncepata
7. Vizualna podrška učenju
8. Umrežavanje koncepata
9. Ograničavajući faktori za razumijevanje
10. Refleksija u funkciji osvještavanja razine konceptualnog razumijevanja
11.-12. Individualnost u pristupu učenju
13. Provjera razumijevanja koncepata
14-15. Prezentacije integracije znanja odabranih bioloških koncepata
SEMINAR
1. Učenje tijekom odrastanja
2. Učenje i pamćenje
3. Konceptualni pristup učenju na primjeru
4.Temelji učenja
5. Utjecaj neformalnog učenja na razumijevanje
6. Smislenost učenja
7. Vizualna sistematizacija koncepta
8. Kontekst učenja
9. Sistematizacija znanja
10. Tehnike za utvrđivanje ograničavajućih faktora za razumijevanje
11.-12. Utjecaj osobnosti, stila učenja i tipa inteligencije na potrebe različitog pristupa pri učenju
13. Pitanja za provjeru razumijevanja koncepata
14.-15. Analiza i vršnjačka procjena prezentacija učenja

1. Conceptual Change in Biology, Love, A. C., Springer Netherlands: Imprint: Springer, 2016.
2. Integrating Concepts in Biology, Campbell, A. M., Heyer, L. J., & Paradise, C. J., 2014.
3. Mapping biology knowledge (Vol. 11), Fisher, K., Wandersee, J. H., & Moody, D. E., Springer Science & Business Media, 2001.
4. Make it stick, Brown, P. C., Roediger III, H. L., & McDaniel, M. A., Harvard University Press, 2014.
5. Znanstveni i stručni članci uz nastavne sadržaje, Razni autori.

Izborni kolegiji biologija / kemija / nastava - Redovni Studij - Biologija i kemija; modul: nastavnički