1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Vježbe u praktikumu	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

CILJ KOLEGIJA:
Ciljevi kolegija Edukacijska psihologija su: upoznavanje sa znanstvenim spoznajama o procesu učenja i motivaciji za učenje te s njihovom primjenom u praksi; razumijevanje temeljnih načela poučavanja i upravljanja razredom; upoznavanje s načelima rada s učenicima s posebnim-odgojno obrazovnim potrebama (daroviti učenici i učenici s teškoćama).

NASTAVNI SADRŽAJI:

PREDAVANJA I VJEŽBE(TEME)
1) Konstruktivistički pristup poučavanju;
2) Poučavanje koncepata, konceptualna promjena;
3) Teorije motivacije za učenje - postavljanje ciljeva, ciljevi postignuća;
4) Teorije motivacije za učenje - samoefikasnost, atribucije;
5) Teorije motivacije za učenje - očekivanja i vrijednosti, samodeterminacija;
6) Razvoj interesa i poticanje motivacije za učenje;
7) Metakognicija i samoregulirano učenje;
8) Planiranje poučavanja;
9) Metode poučavanja - izravno poučavanje;
10) Metode poučavanja - vođeno otkrivanje;
11) Učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama - daroviti učenici;
12) Učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama - učenici s teškoćama;
13) Upravljanje razredom;
14) Okruženje za učenje;
15) Vrednovanje.

1. Psihologija obrazovanja, V. Vizek Vidović, M. Rijavec, V. Vlahović-Štetić, D. Miljković, Psihologija obrazovanja (IEP, Zagreb, 2003.), V. Vizek Vidović, M. Rijavec, V. Vlahović-Štetić, D. Miljković, EP, Zagreb, 2003.
2. Edukacijska psihologija, A. Woolfolk, Edukacijska psihologija (Naklada Slap, Jastrebarsko, 2016.), A. Woolfolk, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2016.
3. Educational Psychology: Windows on Classrooms, P. Eggen, D. Kauchak, Educational Psychology: Windows on Classrooms (Pearson Education, New Jersey, 2015.)., P. Eggen, D. Kauchak, Pearson Education, New Jersey, 2015.

Upis predmeta :
Odslušan : Osnove opće i razvojne psihologije

Obavezni predmet - Redovni Studij - Biologija i kemija; modul: nastavnički