1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	15
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

CILJ KOLEGIJA: Uvidom u ovaj program, koji ima teorijsku i praktičnu notu, mladi ljudi stječu uvid u niz životnih situacija i problema koji vrebaju na njih. Dobivaju odgovore na pitanja - što učiniti ako prepoznaju takvu situaciju ili se njima samima nešto slično desi. Saznaju koje stručnjake mogu konzultirati i kako pomoći sebi i drugima. Predmet tretira život s one druge strane.

NASTAVNI SADRŽAJI:
1. Što je društveno neprihvatljivo ponašanje. Poremećaji ophođenja (uzroci i posljedice). Poremećaji prkošenja i suprotstavljanja (uzroci i posljedice). Odnos uzroka i posljedica - psihičkih, emocionalnih, tjelesnih. Analiza uzroka i posljedica: sa zdravstvenog/medicinskog stajališta, sa stajališta odgojne zapuštenosti, sa stajališta društvene/socijalne neprilagođenosti pa time i neprihvaćenosti. Vidljive i nevidljive posljedice: odbacivanje, ponižavanje, zastrašivanje, izoliranje, pogrešno socijaliziranje, uskraćivanje emocija i zaštite, zlostavljanje (tjelesno i psihičko).
2. Okolnosti i okruženja unutar kojih se odvija društveno neprihvatljivo ponašanje. Obitelj, škola (nastavnici, učenici), mediji, radno mjesto, ulica... Oblici društveno neprihvatljivog ponašanja: nasilje ili agresija (nad djecom, ženama i u svim segmentima društva); netolerancija i nerazumijevanje; verbalni delikti i konflikti; ovisnosti (droga, alkohol...); delinkvencija (maloljetnička); kriminalitet (sankcioniranje); incestuozni odnosi; pedofilija; silovanje (tjelesno i psihičko); odvajanje od obitelji zbog loših ili opasnih odnosa.
3. Reakcije na društveno neprihvatljivo ponašanje. Strah, stres, nedostatak samopouzdanja, depresija... Kako prepoznati, otkriti i fizički se približiti takvom čovjeku. Kako doprijeti do tih ljudi u emotivnom smislu i kako im pomoći.
4. Znanja i znanosti koje mogu pomoći. Psihološka znanja. Znanja iz područja odgoja i obrazovanja (predškolski i obiteljski odgoj). Znanja iz defektologije (special education). Medicinska znanja (ginekološka, pedijatrijska, psihijatrijska). Specifične informacije iz područja socijalnog rada. Pravna znanja (zakon o obitelji, roditeljska prava i dužnosti).
5. Osiguranje humanog razvoja za obrazovnu populaciju. Analiza odnosa preventive i kurative (stručne i društvene). Analiza odnosa altruizma i egoizma. Poticanje emocionalnih, moralnih, intelektualnih vrijednosti. Poticanje kritičnosti, analitičnosti, odgovornosti (ono što nedostaje). Razvoj civilnog i civilizacijskog društva: migracije i demografske promjene koje pak rezultiraju šarolikim pristupom životu - odatle posljedice.

1. Rizični i zaštitni čimbenici u razvoju i poremećaja u ponašanju djece i mladeži, J. Bašić, J. Janković (urednici), Kratis, Zagreb, 2000.
2. Zlostavljanje i zanemarivanje djece, G. Buljan - Flander, D. Kocijan - Hercigonja, Marko Marulić, Zagreb, 2003.
3. Nasilje među djecom u školi, D. Olweus, Školska knjiga, Zagreb, 1998.
4. Suradnja s roditeljima, F. Page - Glascoe, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2001.
5. The Truth about Drugs (Facing the big issue of the new millenium), P. Dixon, Hooder and Stroughton, London, 1998.
6. Kako razviti samopouzdanje, L. Field, Mozaik knjiga, Zagreb, 1993.
7. Odgoj za demokratsko društvo, K. A. Hansen, R. K. Kaufman, S. Saifer, Mali profesor, Zagreb, 1999.
8. Protiv zloupotrebe droga, J. Kovačević - Čavlović, Narodne novine, Zagreb, 1996.
9. Stres u djece i adolescenata - izvori, posrednici i učinci, K. Lacković - Grgin, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2001.
10. Postanite samopouzdani, P. Lauster, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2001.
11. Samopouzdanje tinejđera, G. Lindenfield, Veble, Zagreb, 2002.

Izborni pedagoški predmet 2 - Redovni Studij - Matematika; modul: nastavnički